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如何培養寶寶勇敢的品質

如何培養寶寶勇敢的品質 父母們都希望自己的孩子具備勇敢的品質,但有些孩子膽子卻很校比如有些孩子每當父母不在身邊時就往往會感到害怕,有的孩子怕黑,有的孩子怕 鬼怪 等等。長期下來,這會影響到孩子的個性發展

2018-09-23

六種黃金性格要從小培養孩子

六種黃金性格要從小培養孩子 3-6歲是寶寶性格形成的最關鍵時期,在這個事情爸媽應該如何塑造出寶寶的好性格呢?如何塑造出寶寶的黃金性格,讓孩子更健康的成長。 性格品質決定人的命運,而人的優良性格是早期奠定的

2018-09-23

四種學齡前寶寶性格轉型好方法

四種學齡前寶寶性格轉型好方法 1、消極型孩子肯定他的積極行為 個性描述:這類孩子平時表現沉默、孤僻、害怕生人。他們看上去很討人喜歡,一般不會纏著父母要這要那,更不會對某些新奇的事物提出問題。 建議:平時

2018-09-23

讓寶寶從小自信的24個方法

讓寶寶從小自信的24個方法 作為父母,當然希望自己的寶寶從小就很自信,但自信不是天生的。以下是打造自信寶寶的24個方法,你不妨試試。 1.認真對待寶寶的要求。當他在電話里滿懷期望地提出: 媽媽,牛奶。 你在外

2018-09-23

“打人”是孩子正常的表達方式

打人 是孩子正常的表達方式 寶寶動不動就 打人 ,是讓很多爸媽都頭疼的事情。很多家長都覺得寶寶的這種行為必須要盡早遏止在搖籃里,然而選擇大多數家長都選擇了暴力大制止,可是這樣做,孩子們未必順從!久而久之

2018-09-23

巧用游戲對幼兒進行安全教育

巧用游戲對幼兒進行安全教育 在一日活動中,對幼兒進行安全教育非常重要。教師經常向幼兒講述安全常識,久而久之幼兒就會失去興趣,沒有了新鮮感,安全活動的開展就達不到我們的目標和效果了。對此,我經過一段時間

2018-09-23

防拐教育為何總是事倍功半

防拐教育為何總是事倍功半 知識的復雜性與學習的情境性 從認知與學習的角度分析,防拐教育的事倍功半,源自知識的復雜性和學習的情境性。 防拐教育中所涉及的認知內容多而雜,僅幼兒對風險的判斷這一點,就包括且不

2018-09-23

問題兒童的性格特點分析研究

問題兒童的性格特點分析研究 要幫助兒童培養和塑造良好的性格,教育者要做到揚長避短,要重行動,要有韌勁,要從培養孩子良好的行為習慣入手,從小事做起,幫助問題兒童逐漸形成良好的性格特點。 世界衛生組織提出

2018-09-23

培養孩子快樂性格六法

培養孩子快樂性格六法 如何培養孩子的快樂性格,以下六種方法可為您提供參考。 一、使孩子得到感情和友誼。在培養快樂性格的過程中,情感和友誼起著重要的作用。因此,父母要加深與孩子的感情,同時鼓勵孩子與同齡

2018-09-23

以感恩教育為核心推進責任教育實施

以感恩教育為核心推進責任教育實施 責任,即份內應做的事。肩負責任之人,才會心存感恩;胸懷感恩之人,才能盡忠守職。為此,學校積極以養成教育為切入點,營建濃厚責任文化氛圍,依托學科教學主渠道,開展豐富多彩

2018-09-23

元情感結構作為成人與兒童互動素養的組成部分

元情感結構作為成人與兒童互動素養的組成部分 【摘要】本研究從成人(父母、教師)對自己情感的意識、對兒童情感的意識和對兒童情感處理的支持等三個維度出發,將父母的元情感結構分為情感拒絕型和情感訓練型兩類。元

2018-09-23

幼兒安全教育活動中的體驗策略研究

幼兒安全教育活動中的體驗策略研究 【摘要】幼兒安全教育活動旨在提高幼兒的安全意識與自我保護技能,最終達到保護幼兒身體安全的目標。研究者認為,安全教育活動要重在體驗性,為此,要注意以下幾點:第一,根據幼

2018-09-23

幼兒價值觀啟蒙教育的價值及體系建構

幼兒價值觀啟蒙教育的價值及體系建構 【摘要】本文基于對幼兒價值觀啟蒙教育價值的分析,嘗試對幼兒價值觀啟蒙教育的目標和內容體系進行建構,并通過對幼兒價值觀萌芽特點的分析,提出了相應的教育建議。 【關鍵詞

2018-09-23

"素養教育"產生之背景及實施策略

素養教育 產生之背景及實施策略 一、前言 20世紀60年代,美國教育界掀起了教育改革浪潮,有關課程與教學的研究、討論如火如荼地展開,針對中小學課程、教科書的研發工作得到積極推進。究其原因是蘇聯于1957年成功

2018-09-23

培養孩子良好行為習慣的八字原則

培養孩子良好行為習慣的八字原則 ☆以身作則 家長隨地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子會講公共衛生,或者說教師如果打罵孩子就不可能要求孩子別打罵小朋友,孩子身邊的成人自私就不會有寬厚仁愛的孩子 這就是榜樣的力量

2018-09-23

知識的復雜性與學習的情境性

知識的復雜性與學習的情境性 從認知與學習的角度分析,防拐教育的事倍功半,源自知識的復雜性和學習的情境性。 防拐教育中所涉及的認知內容多而雜,僅幼兒對風險的判斷這一點,就包括且不限于以下內容:1.對不同空

2018-09-23

利用剪紙活動培養幼兒的堅持性

利用剪紙活動培養幼兒的堅持性 我園開展各種興趣活動,我們班選擇了剪紙這個活動。經過半個學期來的練習,許多動手能力較差的幼兒能剪出各種圖案;許多好動的幼兒也能靜下心來參加活動。作為老師,我也嘗到了在活動

2018-09-23

在日常生活的細節中幫助孩子克服害羞心理

在日常生活的細節中,幫助孩子克服害羞心理 晨晨是班里一位比較內向、害羞的男孩,每次跟別人說話的時候,都是細聲細語,一遇到人多的時候,就開始緊張,更別提讓他大聲的說話了。但是在不大家被關注的時候,卻玩的

2018-09-23

錯誤溝通會導致幼兒性格扭曲

錯誤溝通會導致幼兒性格扭曲 寶寶的性格有先天的遺傳,也有后天的培養,先天易傳沒辦法改變,因此家長們只能注重后天培養,可是父母們知道怎么跟寶寶溝通嗎?下面這四種溝通方式會導致孩子性格扭曲,因此千萬不能用

2018-09-23

孩子的改變離不開教師的引導

孩子的改變離不開教師的引導 晨間活動時,小宇拿著圈在操場上飛快地跑著,嘴里還說: 嘀嘀嘀,我要出發了! 旁邊的小葉看見了也跟著一起跑了起來,小宇說: 你別跟著我,我不要你跟! 小葉說: 我也要開的! 小宇立

2018-09-23

如何有效培養幼兒良好的性格

如何有效培養幼兒良好的性格 內容提要:性格是決定一個人對待現實的態度和行為方式的穩定的心理特征,是顯示一個人對社會的穩定態度及與之相適應的習慣化的行為方式,性格不是與生俱來的,而是兒童同周圍的大人和小

2018-09-23

多動幼兒的心理行為偏差之矯正個案

多動幼兒的心理行為偏差之矯正個案 一、案例鏡頭:胡有財,這是一個原來令老師頭疼、讓幼兒既討厭又懼怕的 壞兒童 。他原來 壞 在哪里,先回放幾個關于他壞的鏡頭。 鏡頭一: 中班第一學期的一個早晨,幼兒們紛紛排

2018-09-23

如何教育孩子保持樂觀的情緒

如何教育孩子保持樂觀的情緒 人的情緒有很多中,積極的樂觀的情緒能夠使人變得積極向上,使人變得富有精神和朝氣,而不良的情緒,比如沮喪、灰心、抑郁等會使人變得缺乏活力和創造力,嚴重的還會影響人的身心健康。

2018-09-23

避免孩子說謊的措施和方法

避免孩子說謊的措施和方法 為什么孩子會說謊?其實,說謊是兒童心理和治理發展到一定年齡段必然會出現的一種反映,也是智力發展過程中易偏離正常軌跡的時刻。所以幾乎找不到一個童年從未說過謊的人。因此對于孩子說

2018-09-23

幼兒孤僻的分析與思考

幼兒孤僻的分析與思考 【內容摘要】:在人們的常識里,似乎孤獨與幼兒無緣,其實不然,兒童也會患孤獨癥。孤獨癥是以同外界接觸障礙為主要特征的精神玻孤獨的孩子性格內向,孤僻,不善于與同年齡的伙伴交往,從表面

2018-09-23

讓“孝”的種子生根發芽

讓 孝 的種子生根發芽 不知不覺,歡歡已經上中班了。每天放學后,我都會和孩子聊聊在校一天的表現。在和歡歡的談話中可以看出歡歡十分喜歡幼兒園的老師和阿姨們,每一天都過得很快樂,在班級里擁有很多的朋友。在

2018-09-23

利用弟子規對幼兒進行八德教育

利用弟子規對幼兒進行八德教育 幼兒時期是孩子良好行為習慣的最佳養成期,因此,德育教育最適宜在幼兒園開展。本學期我園為深入貫徹落實教育局關于《傳承堯母文化,做一個有道德的望都人》的文件精神,根據 學習力

2018-09-23

讓幼兒學會分享提高孩子的素質

讓幼兒學會分享提高孩子的素質 《綱要》中指出: 在生活、學習、游戲中,形成初步的合作意識。 由此可見,培養幼兒學會與人分享、合作的品質也是當前教育的重要目標之一,是非常重要的。現在的孩子,大多數都是獨身

2018-09-23

正確引導讓孩子懂得感恩

正確引導讓孩子懂得感恩 《感恩的心》這首歌,無論是大人還是孩子,都會哼唱兩句。孩子們固然還不太了解其中的含義。這就需要大人去正確引導,讓孩子懂得感恩。 中國人最注重的是 情義 ,孩子感恩父母,學生感恩老

2018-09-23

培養幼兒具有一顆感恩的心

培養幼兒具有一顆感恩的心 花兒之所以那樣嬌艷,是因為它在感激泥土的栽培;小草之所以如此堅強,是因為它在報答大自然給予它的生命;鳥兒的歌聲之所以這么動聽,是因為它在感謝賦予它歌喉的森林 一切之所以美麗,

2018-09-23

學會道歉學會認錯是孩子擁有良好品德的關鍵

學會道歉學會認錯是孩子擁有良好品德的關鍵 昨天下午給孩子們整理衣褲的時候,潘哲言打了李忻怡一個巴掌,是因為李忻怡從1數到100時,潘哲言認為她說的 99、100 不對,這也是在回家后,潘哲言的媽媽問出來的。他媽

2018-09-23

用心探索幼兒年齡特征

用心探索幼兒年齡特征 幼兒年齡特征,這個似乎人人都耳熟能詳的問題,稱得上是幼兒教育的ABC。但從當今幼兒教育的實踐來看,這個老問題并沒有真正得到解決。違反幼兒年齡特征的行為經常在家庭教育中出現,就是專門

2018-09-23

幼兒生活自理能力培養的實踐研究

幼兒生活自理能力培養的實踐研究 一、研究的緣由 生活不能自理,樣樣由別人操心代勞,勢必造成孩子的懶惰、無能。在晉朝,一些權貴子弟終日斗雞玩鳥,過著衣來伸手飯來張口的生活。后來,發生了戰亂,奴仆們四散逃

2018-09-23

在探索型主題活動中促進幼兒創造力的發展

在探索型主題活動中促進幼兒創造力的發展 21世紀需要高素質的創造型人才,創造力的開發以創造思維和創造想象為核心,以智力發展為必要條件。我園創設了 二網合一 教學,有效地促進了幼兒探索、創造力的發展,使幼兒的

2018-09-23

幼兒良好行為習慣培養實驗研究方案

幼兒良好行為習慣培養實驗研究方案 課題名稱及界定 1.課題名稱:幼兒良好行為習慣培養實驗研究 2.課題界定 幼兒 是指 3-6歲的兒童 , 習慣 是指一個人不假思索,不知不覺就表現出來的一種穩定行為。良好行為習慣的

2018-09-23

小班幼兒新聞活動中新聞敏感性的培養

朽幼兒新聞活動中新聞敏感性的培養 敏感性是指一個 人 或其他有知覺的生物個體,在生命的發展過程中,會對外在環境的某些刺激,產生特別敏銳的感受力,以致影響其心智的運作或生理的反應,而出現特殊的好惡或感受。

2018-09-23