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親子音樂會策劃方案《大手拉小手》

來源:幼教網 2018-09-26 13:29:45

說兩句

親子音樂會策劃方案《大手拉小手》

  親子音樂會,是幼兒園與家長有效合作的新教育形式。幼兒園親子活動是由家長和孩子共同參與、家園相互合作進行的一系列活動,這種活動形式深受家長的喜愛。由于我園幼兒已有兩年快樂音符音樂課程的學習經歷,對樂曲的節奏、演唱、舞蹈律動等都有一定的基礎,所以我們進行了一次親子活動與音樂會相結合的大膽嘗試,設計了一場《大手拉小手》親子音樂會。本次活動得到了家長們的充分認可,他們都能積極的參與到了活動中來。本次活動增進了家長和孩子之間的感情,增強了孩子的自信心,培養了幼兒之間的合作能力。

  活動過程

  第一部分:入場

  家長和幼兒手拉手隨著音樂有節奏進場,圍成圓圈后隨音樂做動作,音樂結束教師宣布《中三班大手牽小手》親子音樂會開始。接下來一邊聽音樂家長一邊與幼兒通過學小貓叫、小狗叫,吹口哨等方式進行相互問候。在吹口哨時,幼兒和媽媽們吹不出聲音,而爸爸們卻吹得很響亮,孩子們聽到口哨聲,都非常興奮,有的孩子也學著爸爸的樣子,發出咝咝咝的聲音。

  第二部分:歌表演《小蜜蜂》

  在這個環節中,幼兒要邊唱邊表演,用動作表達對歌詞內容的理解。歌曲共演唱三遍。第一遍是幼兒聽音樂做動作,第二遍增加難度,兩個小朋友合作進行表演。第三遍,幼兒和家長一起進行表演。前兩遍是讓家長通過看幼兒表演學習動作,為與幼兒一起表演做準備。幼兒們知道自己在當老師,表演得非常起勁、認真。在幼兒表演的同時,家長們都睜大眼睛看著自己的孩子,時不時地對著孩子豎起大拇指,有的家長還隨著音樂和孩子們一起做動作。孩子們得到家長的鼓勵,表演起來更加起勁兒。當幼兒表演結束后,幼兒邀請爸爸、媽媽也來當“小蜜蜂”,每位家長都和孩子面對面站,一起聽音樂表演蜜蜂采蜜等動作。由于這樣的表演是第一次,剛開始,有的家長還有些靦腆,做動作有些放不開,有的家長則非常大方,不管動作做得對與錯,都積極的和孩子共同表演,擺出了各種各樣的小蜜蜂的造型,非常可愛。在活動中,陽陽看到爸爸和自己動作一樣,很不高興,一直撅著小嘴,也不再怎么做動作,他的爸爸一邊做動作還不忘了一會兒用手動動他的小鼻子,一會兒摸一摸他的小臉,直到他笑了為止。音樂結束后,“小蜜蜂”和“大蜜蜂”都飛回自己的座位。整個環節,不管是孩子還是大人,都十分開心。

  第三部分:音樂游戲《搶椅子》

  游戲的玩法是將小椅子擺成一排,請幾名幼兒站在椅子一側,老師敲鼓幼兒圍著椅子走,鼓聲一停,幼兒分別做到椅子上(一把椅子最多做兩個人),然后請幼兒按照椅子上坐人的情況來拍節奏。這個游戲很多家長都玩過,但我在這個環節加了節奏型的練習,增加了這個游戲的趣味性和難度。在這個活動中,成人和孩子是平等的,是成人和孩子一起參與學習的過程,成人們平時總是對孩子進行說教,但在這個活動中,有很多家長就只能聽孩子們的了。游戲一開始時,幼兒隨著鼓聲走起來,鼓聲一停,小朋友快速坐到椅子上,很多家長都感覺這只是個競爭游戲而已,但當孩子們對著坐好的小朋友(有的一人坐一把椅子,有的兩個人坐一把椅子)一邊拍手一邊說節奏跑跑跑跑走時,家長才恍然大悟,原來游戲并沒有只停留在搶椅子上。當我們請家長來說節奏時,家長們都不作聲,幼兒們卻坐不住了,雅雅大聲著急得說:“媽媽,媽媽,你快點上來,跑過去把媽媽從座位上拽到小朋友面前,讓媽媽說。” 雅雅媽媽有些緊張,剛開始說錯了,說成了走 走走 走走走,雅雅趕快給媽媽糾正,是跑,媽媽又說了一遍才說對。小朋友們都給阿姨鼓掌,稱贊阿姨真棒。雅雅的媽媽像孩子一樣高興地回到了座位。家長在參與游戲時,精神非常緊張,一邊走,一邊眼睛時刻盯著小椅子,準備馬上坐上去,鼓聲一停,浩浩的媽媽緊張地都做到自己孩子身上了,其他的家長和小朋友看到后都大笑起來,聽到老師說,讓孩子做到您身上時,才笑著交換過來。游戲使家長們仿佛回到了童年。

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