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在家庭教育中最常見的誤區有哪些

來源:幼教網 2018-08-30 10:18:55

說兩句

在家庭教育中最常見的誤區有哪些

  當今社會,家庭教育的重要性顯而易見,家長們每天要花很多時間陪孩子完成家庭作業,包括檢查作業和默寫等。80%以上的家長都為孩子選擇了各種各樣的培訓班。即便如此,家長還是有操不完的心,因為孩子的成績還是像溫度計的水銀柱一樣,上上下下起伏不定,這讓家長煩惱不已。在和大量的家長和孩子的溝通之中,目前家庭教育所普遍存在的五大誤區,這些誤區導致家長在教育孩子時產生了一些問題。

  第一,家長對孩子能取得進步的信心不足。

  由于孩子的學習長期處于中等狀態,家長在嘗試了很多辦法后也都沒取得預期的效果,長此以往令家長感到“希望越大失望越大”,從而潛移默化地將自己的負面情緒帶到和孩子的日常交流中。但是,家長要引起注意的是,這種行為和想法可能會使學生對自己的學業前景信心不足。

  如曾有個同學,現在讀初二,英語特別好,可以達到班級前三名;數學偏科,分數在65分左右徘徊,影響總體名次。在溝通過程中,思源老師發現媽媽特別著急,因為孩子之前的一次數學考試竟然已經不及格。成績的落差造成孩子現在每次考數學前都有很大的壓力,睡不著覺,媽媽則希望盡快可以讓同學在數學上有所突破,因為之前的方法都嘗試過,但情況沒有改善。

  針對這個孩子的情況,老師首先建議孩子和家長,要相信數學不是特別難學,同學要先克服對數學的畏懼心理,從作業開始,先做數學,后做自己喜歡的英語。有問題及時問陪讀老師,不留疑難問題,提高學習效率。此外,老師還特別為她出了不少考試中的易錯題,做到數學基礎知識點“零”漏洞。短短2個月的時間,同學的數學分數一躍到83分,學習的勁頭也更足了。

  第二,家長用自己成人的思維模式及標準去衡量孩子。

  現在的孩子的確見多識廣,信息接觸相當豐富,但他們畢竟是身心都未發育健全的未成年人,仍然需要大人的耐心引導,大部分家長只是簡單地將結果或后果告知孩子,在對孩子的教育過程中缺乏耐心,并提出很高的標準,動不動說“我們讀書的時候怎樣怎樣”,這樣的教育最容易使學生產生逆反心理,結果也可想而知。

  第三,有的家長認為題目做得越多越好,其實不然。

  目前市面上的教輔書籍鋪天蓋地,為了提高孩子的成績,家長跟風買來了大量參考書給孩子作為“家庭作業”。然而,學校的功課已經很多,再加上家長的題海戰術,學生苦不堪言。另外,隨著學生知識點的加深,家長在輔導功課時覺得力不從心,不能真正地幫助學生掌握學習中的難點,再加上平時其他的輔助教育也做得不太合理,這會使家長在學生心目中的權威地位有所動搖。所以,選擇適合的量,進行針對性的輔導非常有必要。

  第四,家長急功近利,沒有長遠目標。

  很多家長對孩子的學習沒有計劃,學到哪里算哪里,發現有漏洞了就“眉毛胡子一把抓”,通常這樣做的結果,就是家長心里的預期隨著學生的成績起起伏伏猶如坐過山車,長此以往,學生考試沒把握,要么沒自信,要么盲目自信。

  所以建議:“凡事預則立,不預則廢”。家長和教育專家一起為孩子量身定制合理的近期、中期和長期的學習目標才是正確的做法。

  第五,家長缺乏溝通和心理疏導。

  家長和孩子的溝通要通暢、平等,不要動輒用“粗心、不努力、不專心”等空洞的字眼來形容自己的孩子。時間長了,家長和孩子容易對立。特別是有些畢業班學生的家長,恨不得孩子除了吃飯、睡覺就是學習,不應該有一丁點兒的放松,甚至是孩子填報志愿也往往由家長包辦。

  對此,建議廣大家長,在家庭教育中家長要時刻注意尊重孩子,努力幫助孩子養成良好的學習習慣,有效、合理地安排學習時間,并留出時間讓孩子體驗大自然、鍛煉身體等。只有掌握了勞逸結合,才能提升學習力,孩子才會學得輕松,學得精彩。

  最后指出,以上五點是常見的家庭教育的誤區,家長在教育孩子的時候要注意避免這些問題的發生,給孩子自主權,信任孩子,欣賞孩子,增強孩子的自信心,這樣才有利于發揮孩子自身的長處,激發他們的創造力,從而達到生活和學習良性循環的效果。

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