== 發布時間:2017年10月23日 ==
您現在位置:首頁-科研與評價-2017年高考診斷性評價報告撰寫工作順利啟動

 

2017年高考診斷性評價報告撰寫工作順利啟動

 

為開展對高考統計數據結果的深入挖掘,實現高質量的定性分析,充分揭示評價對象的內在特征,達到服務教育決策和改進教育教學的目的,20日下午,我院召開2017年高考診斷性評價報告撰寫動員會,來自全省12個市共27名學科專家出席會議,省教育考試院紀委書記吳仁林出席會議并講話,北師大心理學部專家和學科專家代表分別作專題講座。

吳仁林指出,在上海剛剛召開的2017考試評價國際研討會上,大家普遍形成共識,隨著教育改革的不斷深化,教育考試評價在教育教學以及人才培養中的地位和作用日益凸顯。開展教育考試評價工作,不僅是專業化考試機構轉型發展的重要內容及健康持續發展的新增長點,也是樹立科學的教育質量觀、促進中學教育教學改革發展的有力措施。今年是我省開展高考評價試點工作的第二年,應基層單位要求,我們適度擴大了試點范圍,由去年的24校增加到410校。前期,我們綜合多方建議及專家意見,修訂完善評價指標體系,升級報告制作模式與系統,提升智能化水平,加強同專家團隊的協同攻關,確保專業化水平。而撰寫診斷性評價意見,是挖掘數據價值、對話教學一線、實現評價改進功能的關鍵環節。為確保高質量,今年我們面向全省范圍遴選高水平學科評價專家,目前已建成由800余人組成的學科評價專家庫。吳仁林希望專家們能夠依據數據結果,結合豐富的教育教學經驗開展全面評價,同時遵守有關管理制度和保密安全規定,強化責任、合力攻關,確保高標準完成診斷性報告撰寫任務。

北師大心理學部李美娟博士作“高考數據報告解讀”主題報告,旨在幫助學科專家掌握數據報告的科學使用方法。學科專家代表、南京一中江北新區分校副校長趙士祥作“成績數據的挖掘、分析與有效利用”主題講座,結合去年的寫作經驗和試點單位的反饋意見,圍繞“評價報告要具有前瞻性”的關鍵目標與要求,舉例示范了每一項統計指標在診斷性報告中應當如何進行描述與分析,如何歸納提煉出高水平的教學建議。大家普遍反映,兩位專家的報告全面細致,針對性、可操作性強,對撰寫高質量診斷性意見具有很強的指導意義。

    動員會結束后,學科專家即投入工作,預計于25日完成診斷性意見撰寫。

  

省教育考試院紀委書記吳仁林出席會議并講話

 

動員會場景

 

 


院校風采
 
一万期验证时时彩心得