== 發布時間:2017年06月06日 ==
您現在位置:首頁-科研與評價-恢復高考40周年暨高考改革學術研討會在廈門召開

恢復高考40周年暨高考改革學術研討會

在廈門召開

 

527日,由廈門大學考試研究中心、江蘇省教育考試院、廈門大學教育研究院共同舉辦的恢復高考40周年暨高考改革學術研討會在廈門大學召開。來自教育部相關單位、各高校、省市考試院及部分媒體的代表90余人參加研討會。廈門大學校長朱崇實教授、廈門大學教育研究院院長劉海峰教授、江蘇省教育考試院院長鞠勤、中國高等教育學會會長瞿振元教授、中國教育學會會長鐘秉林教授在開幕式上致辭。

1977年恢復高考是中國現代教育史上的一件大事,標志著中國招生考試史的新紀元,也是中國教育史的新紀元。今年是我國恢復高考40周年,也是全國各省市推行新高考改革方案的重要年份,在這一承前啟后的關鍵時刻,開展紀念恢復高考40周年的學術活動,對于推進我國高考改革發展具有重要意義。

在大會主題發言環節,多位與會專家先后發言。廈門大學教育研究院名譽院長、文科資深教授潘懋元先生作了題為《恢復高考40周年回顧與展望》的主題報告,潘先生回顧了1977年恢復高考的時代背景,他認為,高考經過40年的發展,亟待進行改革,建議應將招生與考試分開,讓多元化的學校招收多元化的學生,要在思想上解放,在制度上改革,把招生自主權更多地放給學校,用法律來約束招生行為。中國教育學會會長鐘秉林教授在發言中分析了當前高考改革的動因與目標,提出遵循規律、試點先行、協同改革、穩妥推進的改革基本策略。他指出,我國高考改革的基本價值取向是要通過調整招生計劃分配促進教育公平與社會公正,要增加學生的自主選擇權和擴大高校招生自主權。在教育政策的價值選擇中應兼顧教育的理想價值與工具價值,兼顧效率與公平,兼顧科學性和公平正義中國高等教育學會會長瞿振元教授在演講中回顧了改革開放以后的歷次高考改革舉措,重點分享了網上錄取等幾項親歷的高考改革過程,認為招生考試制度的改革要始終抓住促進公平和科學選才這兩個基本點,同時要充分尊重群眾的意愿。中國教育學會常務副會長戴家干在題為《新高考的啟示——紀念恢復高考40周年》的主題演講中認為,40年來,高考作為我國一項基本教育制度,為學生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性貢獻,當前進行的高考改革應改變只靠分數的單一錄取模式,明確加強多元評價的政策導向,堅持立德樹人,以考試招生制度改革為把手,推進人才創新創業培養模式的改革,全面提升教育質量。華東師范大學教育學部主任袁振國教授演講中指出,高考改革,要堅持科學選才、公平選才、高效選才、以素質教育為導向。高考改革的成功在高考之外,應處理好集權與分權的關系,集中與分散的關系,被選與自選的關系,最終高考改革應該走向多元化的道路。中國教育在線總編陳志文在演講中指出:新高考改革帶動了高校人才培養模式的改革,是非常有價值和積極意義的。

在下午的分論壇上,來自國內各地的數十名專家學者就恢復高考40年的總結與反思、高考改革理論研究與實踐探討以及國外高校招生制度的比較分析等議題進行了深入地交流討論。廈門大學考試研究中心主任劉海峰教授就恢復高考的重大意義與深遠影響進行了論述,他認為恢復高考,標志著中國現代史翻開了嶄新的一頁,高考是教育領域具有政治意義和全局意義的重要工作,關系千家萬戶,關系教育改革的全局,關系社會公平、社會穩定,從恢復高考的歷程便可以看出,高考事關重大,影響深遠,高考改革是一個牽一發而動全身的系統工程,對其改革既要積極推進,又要謹慎穩妥。

在隨后的大會報告階段,北京大學教育學院文東茅教授、河南大學副校長劉志軍教授、江蘇省教育考試院鞠勤院長、清華大學教育研究院王曉陽副教授、廈門大學教育研究院張亞群教授分別作了專題報告。文東茅教授在基于少數民族語言文化的高考優惠政策探析時講到,高考優惠政策應建立在多元文化價值觀和社群主義公正觀的基礎上,針對所有考生,淡化民族、強調文化,淡化群體、基于個體。對于高考改革 “兩依據一參考中的綜合素質評價,河南大學副校長劉志軍教授從綜合素質評價的必要性、可行性、篩選程序、風險分析和保障條件等方面進行了解讀。江蘇省教育考試院院長鞠勤從對江蘇08高考方案的回顧與反思說起,對正在進行的高考改革提出思考,他認為,高考改革要處理好穩定和創新的關系、公平性與選擇性的關系,重點突破招生錄取體制的改革,建立公平科學的學業水平考試制度,完善綜合素質評價實施辦法。江蘇的新高考改革要體現國家要求,具備江蘇特色。通過科目設置、命題改革、推進高校自主招生等,繼承和發展江蘇的人文和科學素養,發展江蘇基礎教育改革的成果和優勢。清華大學教育研究院王曉陽副教授談了美國的招生制度對我國高考制度的啟發和借鑒,點出綜合招生考試需要考慮的多種因素。廈門大學考試研究中心副主任張亞群教授則回顧和總結了恢復高考40年來的五大發展趨勢。

劉海峰教授在閉幕式致辭中對大會作了點評,他指出,我國的高考研究具有三多三少的現象,即新聞報道多、理論研究少,一般議論多、深入研究少,零星探討多、系統研究少。此次研討會既具有深刻的歷史意義,又具有長遠的現實價值,可以歸納為三大特點,一是群賢畢至、少長咸集,二是理論與現實交互研討,三是理論與實踐相互結合。展望未來,期待高考恢復50周年時,大家能夠重聚一堂、再論高見。

 

 

 

會場全景


院校風采
 
一万期验证时时彩心得